Mål och Syfte

Målet med denna vfu period var att lära eleverna i en fjärdeklass e-post-hantering av skolans Webmail, samt att ge dem baskunskaperna i programmet Word. Det var viktigt att lära dem detta eftersom läraren i klassen hade önskemål om att eleverna skulle kunna hantera e-post, eftersom hon i framtiden skulle komma att skicka ut information på detta vis till eleverna och deras föräldrar. Eleverna skulle också på så vis kunna mejla in arbeten de gjort till henne då de exempelvis varit sjuka. Word-programmet har de flesta av hennes elever träffat på när de skrivit en del arbeten men de har nästan ingen kunskap om funktionerna i programmet, dess möjligheter. Läraren ville bredda deras kunskap, för att de i framtiden kommer att jobba mer i programmet.

Metod

Jag har haft 6 lektionspass i halvklass, 2 i e-post-hantering och 4 i programmet Word.Lektionerna har utförts på detta vis: Informationsinledning, där arbetsområdet presenterats och uppgiften presenterats. Eleverna har fått vara delaktiga på så vis att jag hela tiden fört en dialog med dem, för att känna av kunskapsnivån i gruppen. ”Följa John” del, då eleverna kunnat se och samtidigt prova på funktioner som varit viktiga för att sedan lösa uppgiften. Sedan har eleverna själva fått prova på att lösa uppgiften, under handledning av mig.För övrigt har jag tillverkat manualer, e-postkort, ett prov i programmet Word, PowerPoint presentation av skolans friluftsdag, diplom till eleverna m.m

Resultat

Lektionerna har gått bra, jag har fått bara positiv respons från såväl eleverna som läraren. De har varje dag efterfrågat mer datalektioner och suget efter att få lära sig mer är stort. De har också börjat mejla till varandra och till mig vilket jag ser som att de har förstått nyttan med att kunna skicka mejl.Eleverna kan idag: logga in på sin mejl, svara på ett mejl, skriva ett mejl, vidarebefordra ett mejl, söka efter en persons e-post-adress, bifoga en fil.I Word kan de: ändra typsnitt, ändra storlek, ändra till F , K & U , ( och de vet när man använder sig av de funktionerna ex. U vid rubrik. De kan infoga en bild från ClipArt och figursätta den. Alltså få den att ligga med i texten på ett snyggt sätt.

Reflektion

IKT har varit ett stöd på så vis att hemsidan gjort att eleverna, men mest läraren kunnat se nyttan av att avgränsa ett arbetsområde med hjälp av en hemsida, där alla uppgifter och all fakta m.m finns samlat. Att visa en Power-Point, där jag förklarat funktionerna och lite historik kring e-post har varit för eleverna en bra grund för uppstarten av arbetsområdet. Jag gjorde även en Power-Point över skolans friluftsdag, vilket var mycket uppskattat av eleverna, jag ville inspirera främst läraren att ta Power-Pointen ett steg till istället för att bara använda den som antecknings mall. Tillgång till datorer och projektor har underlättat undervisningen helt klart, jag har använt mig av det på alla mina lektioner.Utan IKT hade eleverna inte kunnat genomföra uppgifterna e-post och Word på ett tillfredställande sätt. Det har gått bra eftersom lektionerna skett i halvklass, det vart ett jättebra upplägg. Tekniken har inte strulat. En begränsning var dock att klassrummet inte hade trådlöstnätverk, så lektionerna i e-posthantering skedde i kommunen bibliotek, där en sal fanns att låna, det låg i närheten av skolan, men innebar att eleverna måste förflytta sig. Jag hade önskat att det fanns Internetuppkoppling i klassrummet då jag hade velat införa ett informationssök pass och kanske jobbat mer med e-post, fått fler bilder i ClipArt m.m.Till nästa gång skulle jag vilja få med den övriga personalen, lära dem ex. Power-Point som redskap i undervisningen, men såhär innan jul fanns inget intresse eller tid för det. Lära eleverna Power-Point och använda det som redovisningsform.

/Tjingeling!